【作者简介】
朱鹏霄，日语学院院长，教授，博士，博士生导师，日语学科带头人。研究方向：基于语料库的日语语言研究、政治文献翻译研究、日语教材评测研究等。兼任中华日本学会副秘书长、汉日对比语言学研究会常务理事、天津市翻译协会常务理事等。天津市“131”第一层次人才、天津市“五个一批”人才、天津市高校“中青年骨干创新人才”。国家及天津市一流本科专业建设点、天津市级教学团队、天津市一流建设课程主持人。主持国家社会科学项目2项、教育部人文社会科学项目2项、天津市哲学社会科学项目3项、天津市外专项目1项，参与完成国家社会科学、国家出版基金、国家新闻出版署重点规划等国家级课题3项、省部级科研项目20项，发表论著等60余篇（部）。
于栋楠，天津外国语大学中央文献翻译研究基地博士研究生，研究方向：党和国家重要文献对外翻译研究（日语方向）。主持天津市研究生科研创新项目1项，参与国家社会科学项目1项、教育部人文社会科学项目1项，发表论文6篇，参编教材1部。
【成果简介】
学术论文《中日两国日语教材研究的现状对比与启示》系教育部人文社会科学研究一般项目“基于语料库的中国高校日语专业教材量化评测研究”（19YJA740088）的阶段性成果，全文1.3万字，发表于期刊《外语学刊》2023年第1期，该刊为CSSCI（扩展版）、北大核心、AMI核心期刊，ISSN号为1000-0100。
【成果提要】
该文以检索自中日两国文献数据平台的975篇与日语教材研究相关的论文为对象，以量化方法对比发文趋势、研究主题、数据来源和分析方法。结果显示：中日两国相关研究均呈增势，但国内增速低于日本；日本偏重内容分析，探讨编写设计时多基于自身经验，少见评论介绍，国内偏重编写设计，多见对他人编写教材的分析，评论介绍类文章占比突出；中日两国的相关研究在数据收集方面虽有局部差异，但各方法的整体使用序位及其与研究主题间的匹配呈现趋同倾向；中日两国相关研究整体以质化研究为主，但日本的量化研究呈现反超之势，国内的质化研究始终占压倒性多数。基于前文分析，建议国内日语教育界拓展教材研究主题、改善教材研究方法、强化教材比较研究，共同发轫来补足日语教材研究的薄弱环节。
（内容审核/暴士蕊 窦文彤 刘宏伟）
