第四分组汇报人，张涛，党委教师工作部部长兼人事处（教师发展中心）处长。
关于新聘期聘任考核工作的基本思路
自年初以来，人事处与教务处、科研处、研究生院等部门组成工作专班，实事求是地制定2018-2022年聘期考核工作办法，审慎平稳地完成聘期考核工作。与此同时，工作专班先后赴兄弟院校调研学习。在总结我校上一聘期工作经验、吸收其他院校先进做法的基础上，形成并不断完善了学校2023-2026年聘期（第七聘期）聘任考核工作方案。
第一，坚持系统设计，注重聘考结合。新聘期方案一体推进岗位设置、人员聘任、业绩考核及绩效发放。一是在岗位设置上，根据上级核定的人员总量和结构要求，统筹学科专业建设任务、教学科研管理和社会服务等工作需要，科学设置岗位总量、结构比例和等级。二是在人员聘任上，进行分类聘用、分类考核、分类管理。三是在绩效考核上，提前明确不同岗位的职责任务，同步修订奖励性绩效工资制度，坚持薪酬分配同绩效紧密挂钩，树立正确分配导向，实现业绩考核与绩效发放的有机统一。
第二，坚持实干导向，注重工作业绩。新聘期方案以立德树人为根本任务，将师德师风作为首要评价标准，突出工作业绩与贡献导向。一方面，人员聘任既关注个人过往的业绩贡献和能力，也关注未来岗位职责任务实现；另一方面，绩效考核既关注个人业绩完成，也关注学院集体业绩完成，既关注基本工作量的完成，也关注高质量成果的突破，激发教师教学科研工作潜力。
第三，坚持权责一致，注重两级管理。厘清校院两级职责边界，采取校聘校考、院聘院考的模式。校聘岗位人员是学校学科建设和教学科研的核心力量，其岗位任务突出高质量，在学校学科建设和重点工作中发挥引领作用。二级学院进一步扩大人员聘用考核自主权，按照学校指导意见制定考核细则，开展对教职工的绩效考核，促进岗位聘用与学院事业发展的有机结合。学校开展对二级学院的综合目标考核，激励二级学院提高基层治理水平。
第四，坚持人才为本，注重关怀激励。“双肩挑”人员是学校事业发展的专业骨干和“关键少数”。明确对其“双岗双考”，促进其专技优势与管理岗位职责相互渗透、有效衔接。通过减免基本工作量，规定教学工作时间上限，为其协同发挥专技职能和管理职能提供激励约束。重新厘定其他专技系列人员的岗位职责，注重考察其业务能力和服务意识，将科研任务与本职工作、行业奖励或业绩创新等打通，激励其立足本岗、争创一流业绩。
（内容审核/陈占权 暴士蕊 暴奉睿）