天津外国语大学高度重视课程建设，积极响应教育部一流本科课程“双万计划”战略部署，深入推进课堂教学改革，重构课程教学内容，优化课程体系，强化教学团队，创新课程育人模式，取得系列课程建设成果。近日，我们将在校园网、官微陆续推介新获批的17门第三批天津市一流本科建设课程，带您走进知识的殿堂，体验思想的碰撞，激发灵感的火花，切实发挥示范引领作用。
（一）个人理财
课程类型：线上课程
课程简介：
1.课程建设理念：本课程以立德树人为总体目标，帮助青年学生培养风险意识，树立科学的价值观和正确的财富观，领悟只有通过辛勤劳动和诚信做人做事，才能收获成功和财富，实现人生目标；同时引导学生认识到个人对家庭、国家的责任感与使命感，激发青年学生为实现中国式现代化和人民的共同富裕而努力学习。
2.课程内容：课程培养学生具备专业的理财知识、熟悉重要的理财工具、掌握必要的理财技能，能够做好储蓄、保险、住房、教育、医疗、养老、投资、税收等财务规划，同时深入理解理财规划职业特点及职业道德规范。课程具有实务性和实用性强的特点，培养学生合作精神、沟通能力并熟练使用现代信息技术，精通个人理财规划职业技能和必要的风险管理技能。
3.课程运行应用情况：《个人理财》课程为本校金融学专业本科生开设的专业必修课，同时作为通识选修课面向全校非金融专业本科生开设，近5年课程已完成10个轮次的讲授，本校累积听课班级数36班次，总人数约为1800人。
此外，2021年4月课程上线智慧树平台后，来自北京联合大学、云南师范大学、安徽理工大学、青海师范大学等70所高校的学生使用本课程。截止目前运行第7个学期，累计选课人数达2.73万，累计互动17.68万次，累计浏览4.0万次，课程连续6个学期获评平台TOP100课程，为智慧树平台精品课程。2023年3月课程又上线中国高校外语慕课平台，实现多平台开放共享。
课程主要开课平台及网址：
智慧树平台：https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000000252#teachTeam
中国高校外语慕课平台：
https://moocs.unipus.cn/course/3988
课程特色与创新：
1.新教学理念：改变传统的以“知识牢固掌握”为中心的教学理念，通过理财情境创设、理财案例导学、辩论明析、理财实验实践等多种方式，体现“以学生发展为中心”“以动手实践为导向”“思政融合立德树人”的新教学理念，实现“认知、能力与情感”的协调发展。
2.新教学模式：改变传统的“以课堂为中心”“课堂以讲授为主”的教学模式，开发三个阶段：“课前”+“课中”+“课后”，重视六个环节：“导入”+“学习目标”+“前测”+“参与式学习”+“后测”+“总结”，实现课堂的延展、丰富及教学层次的递进。课堂采用案例导学、主动参与、问题咨询、辩论明晰、情境创设等多种形式，激发学生主动参与意识并引领课堂走向，使学生成为课堂主人、教师成为指导者的角色转化。
3.新教学资源：改变传统的“教材”+“板书”+“PPT”的教学资源形式，采用智慧树《个人理财》慕课、虚拟仿真实验中心理财实验平台及各种网络资源配合教学，提高学生信息量与知识视域。
4.新技术运用：传统教学中对学生的学习掌握与思想动态缺少及时发现、同步统计及结果保存的方式。现在利用新技术进行智慧课堂，使用签到、弹幕、主题讨论、调查问卷、任务点设置、作业、考试等多种功能，使教学管理更便捷，新技术的即时性极大促进生生之间、师生之间的互相了解，也激发学生进一步表达与互动的热情。
5.新考核评价：改变传统的期末闭卷考试以考查专业知识为主的考评方式。新的考核方式，平时成绩主要由课堂参与的主观与客观评价构成，且占比大大提高，可以促进学生主导课堂、主动参与的热情。
课程负责人简介：
李薇，金融学博士、教授，现任求索荣誉学院院长，本课程主讲教师。
近5年基于本门课程，主编出版《个人理财实验课教程》教材1部，获批校级教学成果二等奖；基于课程的教改项目“《个人理财学》课程“三教”创新与实践”获校级教学成果三等奖；《个人理财学》课程获批2020年度校教学质量与改革课程思政专项项目、获批2021年度校级课程思政示范项目；基于课程主持3项教育部产学合作协同育人项目。2020年课程负责人获校级本科在线教学质量优秀奖、2021年获校教学创新大赛二等奖。
（二）思想道德与法治
课程类型：线下课程
课程简介：
1.课程建设理念
课程教学坚持符合“三需”，一要满足课程价值之需，二要结合课程建设之需，三要坚守教学过程之需，坚持“学生主体，教师主导”，课堂教学、实践教学、网络教学三位一体，重点打造“一体两翼”课堂教学过程模式，采用专题式+问题链教学，实现课程的价值目标。以网络教学为牵引力，探索互动式教学模式，实现课程的知识目标；以多模态教学活动为驱动力，从微观上提升学生参与课堂的积极性和主动性，实现课程的能力目标。
2.课程教学的主要内容
以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。
3.课程教学的实施情况
通过课前------起承------课中------转合------课后全过程、全场域教学探索，不断充实和优化实验室数字化资源利用及课程数据库、案例库建设，努力贴近大学生成长需求和生活实际，着力从“平铺式”教材体系向“问题式”教学体系转化，日益形成“问题链”教学逻辑、“情景式”教学场域、“互动式”教学活动、“方法串”教学手段和“小快灵”信息化辅助教学平台协同发力的思政育人长效机制，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
课程特色与创新：
直视痛点、难点和堵点，大力解决“为什么教”“教什么”和“怎么教”的迫切问题，以课堂教学、实践教学、网络教学为“三位”教学空间，着力构建教学内容整合有深度、教学过程递进有梯度、教学方法运用有宽度、教学活动组织有高度、教学评价优化有角度的“三位一体、同课共构”课程创新体系。突出“问题链”构式，鼓励开放式讨论和批判式思辨，以思维导图、新闻述评、团队展示、辩论赛、微电影等形式为依托，增强“小课堂”与“社会大课堂”深度融合。通过“中外制度比较”重点实验室建设，打造实景化的中外制度对比平台，在比较中探索特色鲜明的思政课改革新模式，凸显外语类院校思政课教学“融通中外、数智赋能、共建共享、实验创新”的方法论特色，促进教师领学、学生互学、团队组学、师生对学、跨课联学“五学”模式同频共振。
课程团队简介：
课程团队由宋婷、刘祥、李承福、杜彬武、李献锋5名教师组成，是在2021年首届全国高校教师教学创新大赛天津赛区二等奖的基础上迭代而成，其中包括1名教授，2名副教授，2名讲师，是一支教研相结合、以科研促教学、老中青搭配适宜的教学团队。课程负责人一直致力于课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”式教学改革创新模式，已在核心期刊和重要媒体发表教改类学术论文十余篇，在天津市教学竞赛、教学比武、教学示范课活动中多次获奖，主持完成天津市高校思想道德与法治协同创新中心课题、天津市教委科研计划项目、天津市“十三五”教育科学规划项目等十余项教改项目。
（内容审核/冯鹏 窦文彤 王济军）
