一、跨文化交际
课程类型：线上线下混合式课程
课程简介：
本课程是天津外国语大学非英语专业本科生的公共基础课。开设学期为大一下学期，2个学分，32学时。课程采用全英文教学、视频讲座、微课教学以及线上线下混合的教学形式，帮助学生提升跨文化能力。教学内容分为六个单元，每个单元分六个板块：跨文化理论（线上）、跨文化英语阅读（线上）、跨文化视角（线上）、国际传播(线上)、案例分析（线下）、作业和实践练习（线下）。线上课程重点拓展跨文化知识、英语技能、锻炼批判性思维能力,补充国际传播知识和技巧，赋能课堂教学。线下课程通过案例实践和丰富的课堂活动,锻炼学生的应用和实操能力。虚拟数字人进行章节介绍,提升学习兴趣。设置作业和实践指导,为学生参加英语类竞赛做好准备。
课程SPOC平台和网址：
超星学习通：
https://mooc1.chaoxing.com/courseans/ps/216490766
课程特色与创新：
开展线上线下混合式教学，以学生需求和专业需求为指导，充分发挥院校特色和资源优势，将语言知识、语言技能、思维训练、人格培养有机融合。课程在改革与建设中以体验式学习理论和OBE教学理论为基础，将虚拟仿真人机互动技术、VR虚拟展厅、新形态数字教材和BAFA模拟游戏运用在教学中，助力课程数智升级。
用优质的外语课程内容和课堂教学实践活动来激发学生设计大创项目主题的主动性。优化课程设计,融入思想政治教育内容，将大学生创新创业项目开发实践融入课堂实践和互动活动之中,受到学生好评,如:“非遗保护”“法语推广蜡染之美”“保护东巴文化路径探究”“多语诵读《论语》”“艾灸在印尼推广路径研究”等，实现了大学生创新创业实践与思想政治教育同向同行。
课程建设中创新性地开展“外语+传媒”的“新文科”建设探索，从跨文化视角切入，通过生动的案例解析将大学外语教学和国际传播知识进行融合，在培养学生语言能力的同时，提升其跨文化素养和媒介素养，构建复合型人才培养新路径，逐步形成“课堂授课方式多样化、实践活动锻炼平台多元化”的新型混合式全英文公共基础课程教学新范式。
基于本课程的教学探索与实践获批2022年校级教学成果三等奖、2023年教育部产学合作协同育人项目，2023年课程获批校级课程思政示范课程。
课程团队简介：
刘颖:讲师，课程负责人，负责课程总体设计规划、SPOC设计与建设。
刘哲：副教授，课程主讲教师，负责优秀教学案例开发、线上教学数据维护。
相会锋：讲师，负责课程的考核评价、翻转课堂活动设计、课程实践教学设计。
万辰秀：讲师，负责课程问卷调查反馈、学生评教数据搜集、课程思政优秀案例开发。
张烨：讲师，负责课程资源维护、教案优化与更新、课程教学改革研究。
课程团队教学经验丰富，课程负责人获得教学创新大赛和外语微课大赛奖项，获得校级本科在线教学质量优秀奖、教育教学示范岗先进个人等荣誉称号；指导学生参加全国高校学生跨文化能力大赛获得国赛三等奖和天津市特等奖。教学团队指导学生完成多项国家级和天津市级大学生创新创业项目，带领学生圆满完成语合中心汉语桥线上团组交流项目。
二、日本企业文化
课程类型：线上线下混合式课程
课程简介：
该课程具备以下课程建设理念：掌握知识，让学生掌握实际工作中不同场合下商务日语的具体表达、礼节及常识；增强能力，培养学生运用企业文化知识处理实际问题，增强跨文化理解与交际的能力；提高素养，通过对企业文化的学习，提高学生的职业素养，树立正确的职业道德观。
该课程内容主要包含：日本企业文化的基础理论、商务日语和礼仪、日本“经营四圣”的经营理念和人生哲学、日本长寿企业的经营秘诀、企业文化五个方面。通过改革教学方式、学习内容以及教学材料，学生在自主学习、调查和收集案例等方面，显现出了热情，提升了学生的课堂参与度，并且乐于进行观点阐述和发表。此外，授课中加入了文化实践空间，提高学生们的兴趣度、主动性和理解力。
课程SPOC开课平台和网址：
超星学习通：
https://mooc1-1.chaoxing.com/course-ans/ps/210985567
课程特色与创新：
课程特色：
1.力争实现课堂与职场间“知识、能力、素养”三层级的对接。不仅让学生学会正确的语言表达，更增强跨文化理解和沟通的能力，树立积极的职业道德观，培养符合实际需要的外语人才。
2.现象与本质的联动学习。为引导学生从文化现象学习
向文化本质学习的扩展，本课程致力于从教授商务日语的具体表达到教授日本企业文化内涵的教学目标。
3.SPOC线上课程资源。建设《日本企业文化》课程网络资源，不断完善混合式教学体系。
改革创新点：
1.分别对“教学体系、教授方法、考核方式”等方面进行了改革，还确立了思政内核。运用翻转课堂，实现线上部分的反复学习与线下部分的讲授、训练、发表相结合的方式，以增强学生的自主学习能力。
2.努力实现课堂与职场间三个层次的对接，即，“商务日语知识、跨文化能力、职业素养”的对接。
3.探索新型的混合式教学模式，建设《日本企业文化》课程网络资源。
课程团队简介：
贾丽，副教授，博士，课程负责人。曾在外语类核心期刊上发表了题为《商务日语学习中日企文化理解的重要性》的论文。负责课程混合式教学的整体设计、具体内容划分及授课、企业文化研究及思政元素挖掘。
杜武媛，教授，日本文化方向硕士生导师，教育部全国高校教师教学创新大赛评审专家；教育部院校评估专家；天津市青年教师基本功大赛评审专家。负责课程混合式教学改革的主体框架、体系的合理性研究。
唐伟，副教授，日本经济方向硕士生导师，曾多次担任天津市领导会谈及商贸谈判的翻译。负责课程的商务日语实践教学设计。
刘云，讲师，中国人民大学文学博士。曾获天津市青年教学基本功二等奖；入选天津市“131”创新型人才工程第三层次推荐人选。负责课程的商务礼仪教学设计及网络资源整合。
（内容审核/冯鹏 窦文彤 王济军）
